|
|||||
|
|
| 践行促我成长 思考促我前行——从“洋务运动”的教学说开去 | |
| 引用本文： | 蔡文娟.践行促我成长 思考促我前行——从“洋务运动”的教学说开去[J].中学历史教学参考,2013(10):70-72. |
| 作者姓名： | 蔡文娟 |
| 作者单位： | 湛江师范学院附属中学,524048 |
| 摘 要： | 从一定意义上说，初中新课程改革理念更注重学生的学习过程和学习方式，学生“乐学”也是评价一堂课的重要指标。旧的灌输式教学被时代抛弃，新的教学方法被引进课堂，而从“情与境、情与辞、情与理，情与全面发展的辩证关系出发，创设典型的场景，激起儿童热烈的情绪，把情感活动和认知活动结合起来的一种教学模式”，即情境教学又一次被广泛应用于中学历史课堂。 |
| 关 键 词： | 洋务运动 学说 课程改革理念 灌输式教学 学习方式 学习过程 教学方法 全面发展 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |