| 中国传统教师文化的特点与意蕴 |
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| 引用本文： | 蒋纯焦.中国传统教师文化的特点与意蕴[J].教师教育研究,2019,31(2):105-110. |
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| 作者姓名： | 蒋纯焦 |
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| 作者单位： | 华东师范大学教育学部教育学系,上海,2000062 |
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| 基金项目： | 国家社会科学基金教育学一般课题"枟学记枠学史研究" |
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| 摘 要： | 古代教师的起源和身份上,中西方截然不同,从而导致中国传统教师文化有着与西方完全不同的特点和旨趣。概言之,中国文化在教师本体论上,师道重于师术,强调道德与学问;在教师身份上,社会形象先于职业角色,强调教师的社会属性;在教师标准上,人师优于经师,强调立德树人。中国传统教师文化强调教师要有责任担当、道义担当和使命担当,实现教书、育人、治国的统一,虽然具有专业化不足的缺陷,但在一定程度上又超越了教师专业化,对于今天提倡四有好教师具有历史滋养价值。
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| 关 键 词： | 传统 教师文化 特点 意义 |
The Characteristics and Meaning of Traditional Chinese Teacher's Culture |
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| JIANG Chun-jiao.The Characteristics and Meaning of Traditional Chinese Teacher's Culture[J].Teacher Education Research,2019,31(2):105-110. |
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| Authors: | JIANG Chun-jiao |
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| Institution: | (Faculty of Education, East China Normal University, Shanghai 200062) |
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| Abstract: | JIANG Chun-jiao(Faculty of Education, East China Normal University, Shanghai 200062) |
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| Keywords: | tradition teacher culture characteristics meanings |
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