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| 谈课堂提问教学的有效性 | |
| 引用本文： | 袁新志.谈课堂提问教学的有效性[J].快乐阅读,2013(12):75. |
| 作者姓名： | 袁新志 |
| 作者单位： | 河南省周口女子职专 |
| 摘 要： | 恰当的课堂提问是教学的重要手段,它不但能巩固知识,及时反馈教学信息,而且能激励学生积极参与教学活动,启迪学生思维,发展学生的心智技能和口头表达能力,促进学生认知结构的进一步有机化.但是,并不是所有的课堂提问都能达到上述功效.那么,怎样优化课堂提问,才能获得较好的教学效果呢?本文从课堂提问的设计、实施和对学生答问的评价三个方面作一些探讨. |
| 关 键 词： | 课堂提问 培养学生 认知结构 教学思想 重要手段 积极参与 三个方面 口头表达能力 启迪学生思维 有机化 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |