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| 提升学生对化学的理解 培养科学素养 | |
| 引用本文： | 文庆城,李凤.提升学生对化学的理解 培养科学素养[J].中学化学教学参考,2004(8):46-47. |
| 作者姓名： | 文庆城 李凤 |
| 摘 要： | 学生学习是知识建构的过程，化学学习的一般过程包括感知-激活阶段、加工-理解阶段、联系-巩固阶段、运用-发展阶段，其中理解阶段是中心环节。理解实质上是一种对知识寻求解释说明，为自己所接受的过程，通过理解才能形成科学的思维，增强分析和解决实际问题的能力。化学知识抽象、繁多，更要注重理解，形成自己良好的认知方式和认知结构，不应是机械地接受与死记硬背，而是重在理解。化学教学中首先应强调对化学学科的理解，提升学生对化学的理解力，从整体上把握化学学科。 |
| 关 键 词： | 科学素养 认知结构 初中 化学教学 可持续性发展 实践能力 |
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