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| 转变教学方式应处理的两对关系 | |
| 引用本文： | 王维臣.转变教学方式应处理的两对关系[J].现代教学,2004(12):43-44. |
| 作者姓名： | 王维臣 |
| 作者单位： | 上海师范大学教育科学学院教育学系 |
| 摘 要： | 我国的《基础教育课程改革纲要(试行)》提出，新一轮课程改革“倡导学生主动参与、乐干探究、勤干动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”，主张教师要“引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习”，指导学生主动地、富有个性地学习。对于教师来说，他们需要更多地考虑学生如何学的问题，设法让学生参与教学活动，改变传统的、以教为主的教学方式，形成师生互动的良好教学局面，以改变教学“过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状”。 |
| 关 键 词： | 导学 学生 教师 探究 教学方式 能力 接受学习 强调 主动 解决问题 |
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