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| 快乐历史课堂 情趣相得益彰——中学历史教学幽默艺术初探 | |
| 引用本文： | 胡伟.快乐历史课堂 情趣相得益彰——中学历史教学幽默艺术初探[J].山东教育,2006(7):84-85. |
| 作者姓名： | 胡伟 |
| 摘 要： | 在新一轮课程改革中，“享受课堂”“快乐课堂”的观念已深入人心，因此，历史教学如何使学生获得一种愉快的情感体验，达到“乐学、会学”的目的，已经成为历史教学研究的重要课题。幽默能给人以轻松和欢笑，历史教师如果能创造性地将幽默艺术用于教学，让学生在轻松愉快的气氛中接触历史，那么将会极大地激发学生学习历史的兴趣，使历史课充满“情趣”和魅力。可见，教学幽默艺术这一情感教学手段是值得探讨和研究的。本文就历史教学幽默艺术做初步探索，希望能起到抛砖引玉的作用。 |
| 关 键 词： | 幽默艺术 情感体验 课程改革 历史教学 中学 教学手段 |
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