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| 浅谈如何搞好探究性学习 | |
| 引用本文： | 齐根旺.浅谈如何搞好探究性学习[J].河北教育,2009(7):84-85. |
| 作者姓名： | 齐根旺 |
| 作者单位： | 南宫市西丁中学 |
| 摘 要： | 1．课题的选择是研究性学习实施的关键。研究性课题的确定至关重要，它直接影响到课题研究的成功与否。研究性学习的目的是让学生走出书本，走出自我封闭的小圈子，走出家门，走进社会，走进生活，并且能够根据所调查的问题和现象进行深入思考，或从中学到知识，或由此认识社会，或思想受到触动。因此，老师提供的研究性课题要有操作性、可行性。研究性学习的课题可以采用“长课题”和“短课题”相结合的形式进行，“长课题”每学期安排1到2个为宜（视备课组教师的人数而定）， |
| 关 键 词： | 探究性学习 中等教育 教学方法 教师 |
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