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| "梯度分层"指导解初中物理题目 | |
| 引用本文： | 田渭玲."梯度分层"指导解初中物理题目[J].物理教学探讨,2008,26(16). |
| 作者姓名： | 田渭玲 |
| 摘 要： | 初中学生解物理计算题,由于学生认知水平、能力水平的制约,不同层次的学生表现出来的差异很大:物理学习基础好的学生吃不饱,物理学习基础差的学生消化不了,影响了教学任务的完成.为了完成教学任务,提高课堂教学效率,照顾不同层次的学生,教师可以把问题的难度分解,将一个大问题变成若干个梯度较小的问题,使问题的难度逐渐增大,可鼓励学生尽量多地解决问题,让不同层次的学生都能参与其中. |
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