|
|||||
|
|
| 应用题教学中良好学习习惯的培养 | |
| 引用本文： | 高才荣.应用题教学中良好学习习惯的培养[J].云南教育,2000(Z1). |
| 作者姓名： | 高才荣 |
| 作者单位： | 会泽县教师进修学校 |
| 摘 要： | 习惯是人们在长期实践中养成的不易改变的说话、行为、生活方式，是个性心理特征，是一种稳固的动力定型。它具有支配一个人行为的力量。著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，从单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。”在解决小学应用题教学这个老大难问题中，教师应有计划地从简单应用题教学开始培养学生的良好学习习惯。一、培养认真审题的习惯题意清是正确解答应用题的前提。从简单应用题教学开始，教师就要注意教给学生正确读题、认真审题的方法，培养学生认真审题的习惯。对低年级学生审题时要求一要把题目读正确，不读破… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |