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| 创设教学情境 激发学生参与 | |
| 引用本文： | 周,舟.创设教学情境 激发学生参与[J].云南教育,2000(21). |
| 作者姓名： | 周 舟 |
| 作者单位： | 昆明市西山区棕树营小学 |
| 摘 要： | 教学活动是教师与学生的双边活动，教师起主导作用，学生则是学习的主体。因此，教师要充分利用课堂教学的环境，利用一切可以利用的教学手段和教法，着眼于诱导，着力于指导，调动学生学习的积极性，促使学生主动参与整个教学活动。 一、创设情境，激发学生参与的兴趣 《论语》中说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，说明学生只要有了学习兴趣，就能变被动学习为主动学习。所以，激发学生的兴趣对于全面提高教学质量起着重要作用。在教学中教师要有意识地设“障”布“疑”，创设情境，设置悬念，把学生引入与问题有关的“情… |
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