| 提升生活的理论内涵——正确把握政治课教学中贴近生活与理论提炼的关系 |
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| 引用本文： | 印伟.提升生活的理论内涵——正确把握政治课教学中贴近生活与理论提炼的关系[J].思想理论教育(上半月综合版),2005(7):140-143. |
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| 作者姓名： | 印伟 |
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| 作者单位： | 印伟（上海市嘉定区教师进修学院,上海,201800） |
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| 摘 要： | 当前，思想政治课新课程的一个主要价值取向是回归生活世界。《新课程标准》指出：“思想品德和思想政治教材的编写，要根据课程目标和不同年龄阶段学生身心发展的特点，关注学生的生活经验，加强与社会生活的联系。”为此，教师们精心选择贴近生活、贴近实际、贴近学生的情景实例，以促进学生积极思考和探究，课堂教学呈现出新的面貌。然而在教学实践中，我们也发现，教师虽然重视生活情景的设置，但往往对生活现象和事例罗列过多，而在情景内容的提炼上不够深入，因而削弱了政治课特有的价值引导功能。如何在政治课教学中把握好贴近生活与理论提炼的辩证关系，是一个亟需认真思考的课题。
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| 关 键 词： | 政治课教学 贴近生活 提炼 理论内涵 《新课程标准》 思想政治教材 价值取向 思想政治课 生活世界 |
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