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| 活化教材资源,演绎个性化课堂教学——“探索菱形的条件”的教学实践与反思 | |
| 引用本文： | 祁斌.活化教材资源,演绎个性化课堂教学——“探索菱形的条件”的教学实践与反思[J].中国数学教育（高中版）,2013(9). |
| 作者姓名： | 祁斌 |
| 作者单位： | 江苏省盐城市明达中学教育集团; |
| 摘 要： | 新课程下的课堂教学要求教师能创造性地使用教材,根据各自不同的教学对象及时调整教学策略,融入自身的创新精神和智慧,通过对教材的深加工,充分有效地激活教材知识,形成富有教师教学个性和利于学生接受的教材知识体系.课堂是教学目标实施的载体,教师要挖掘教学内容中的创新生长点,这就需要对教学资源进行提炼和再加工. |
| 关 键 词： | 教材资源 教学设计 个性理解 创新实践 |
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