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| 思想品德课传统美德教育的实践和思考 | |
| 引用本文： | 荆玉琴.思想品德课传统美德教育的实践和思考[J].淮阴师范学院教育科学论坛,2007(3). |
| 作者姓名： | 荆玉琴 |
| 作者单位： | 常州朝阳中学 213000 |
| 摘 要： | 本文就笔者在思想品德课教学中渗透民族传统美德教育的一些尝试,谈谈自己的心得。一、钻研教材,选择渗透点思想品德课教学中渗透传统美德教育,并不是要每节课都渗透、每个知识点都渗透(那样会显得牵强附会),而是要选择恰当的渗透点。例如,“苏教版”七年级上册第三课第一框“做人从知耻开始”,就是很好的渗透点。通过这一内容的学习,可以培养学生自尊知耻的道德品质,增强自尊、自信、自立、自强精神。下面是我在这一课教学中的几个片段:片段一:在低沉、悲壮的《松花江上》的音乐背景下展示南京大屠杀遇难同胞纪念馆的一组照片。师:看到这一… |
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