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| 小学数学“自主探究——合作互动”式数学复习教学模式探究 | |
| 引用本文： | 严海燕.小学数学“自主探究——合作互动”式数学复习教学模式探究[J].云南教育,2005(6). |
| 作者姓名： | 严海燕 |
| 作者单位： | 红河州教育局教科所 |
| 摘 要： | 《数学课程标准(实验稿)》明确指出:“义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。”长期以来,小学数学教学受“讲授——接受”教育模式束缚,形成重结果、轻过程,重知识技能轻认知发展的倾向。在数学复习课教学中突出表现为通过大量的机械训练,对知识简单重复地强化。这就必然磨灭学生的学习兴趣,形成与学生认知发展不相符合的学习方式。可见,在数学教学的各个基本环节里进行教学方法和策略的革新势在必行。一、“自主探究——合作互动”式数学复习教学的理论依据1郾教学模式的目标。“自主探究——合作互动”… |
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