| 我国终身教育立法进程中的问题审思 |
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| 引用本文： | 徐,莉安,琪.我国终身教育立法进程中的问题审思[J].宁波大学学报(教育科学版),2022,0(4):5-010. |
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| 作者姓名： | 徐 莉安 琪 |
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| 作者单位： | （河北师范大学 教育学院，河北 石家庄 050024） |
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| 摘 要： | 摘 要:我国仍处于终身教育发展初级阶段，国际社会推进终身教育的举措已经迈入法制化阶段，但我国仍处于彷徨状态。通过梳理和反思终身教育立法探索之路，明晰立法面临的最大困境为理论研究的滞后性，并由此导致与实践脱轨。新时代亟需跨领域、跨学科开展理论研究工作，着力推进我国终身教育事业法治化发展，形成具有中国特色的教育法律体系。
关键词:
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| 关 键 词： | 终身教育 立法 进程 问题 |
The Multiplicity of Assessment in Translation Teaching: A metacognitive approach |
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| -.The Multiplicity of Assessment in Translation Teaching: A metacognitive approach[J].Journal of Ningbo University(Educational Science Edition),2022,0(4):5-010. |
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| Authors: | - |
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| Keywords: | - |
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