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| 浅谈培养学生创造性思维的实践与认识 | |
| 引用本文： | 由广春.浅谈培养学生创造性思维的实践与认识[J].科学中国人,2014(17). |
| 作者姓名： | 由广春 |
| 作者单位： | 河北承德县第四小学 河北 承德 067400 |
| 摘 要： | 素质教育的核心是创新，而实现创新教育的有效途径是培养学生的创造性思维。那么如何在新的课程理念下培养学生的创造性思维呢？下面就结合我的数学教学实践谈几点体会。 一、创设教学情境，是培养学生创造性思维的首要条件 1、创设民主和谐的环境，发挥学生的主体作用 民主和谐的师生关系能尊重学生的主体地位，满足学生表现的欲望，激发学生创造的欲望。教师应和学生建立平等、民主、关爱的互相信赖的“伙伴型”新型关系，成为畅所欲言的朋友，从而为学生营造出一个无拘无束的思维空间。营造积极的有利于学生亲自参与、生动活泼、主动发展的课堂心理环境，是培养学生创造性思维的前提。学生在这样的环境中学习，敢想、敢说、敢做，思维始终处于积极活动状态，不仅发挥了学生的主体作用，而且促进了学生思维向纵深发展。 |
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