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| 多种角度，解读学生攻击性行为 | |
| 引用本文： | 杨明翠,顾卫红,殷志琴,陆亚红.多种角度，解读学生攻击性行为[J].班主任之友,2014(Z1). |
| 作者姓名： | 杨明翠 顾卫红 殷志琴 陆亚红 |
| 作者单位： | 江苏南京市东山小学;江苏苏州新区实验小学;广西桂林电子科技大学附属中学;江苏石庄高级中学; |
| 摘 要： | 正由于中小学生的社会成熟性不够,自我控制能力较弱,往往会运用打架骂人的方式来解决彼此的冲突。这种打架与骂人行为几乎会发生在任何一个学生身上,即使是平时思想上进、学习成绩好的学生,也可能在极度愤怒之时向某人挥起拳头。这些打架骂人现象乃是人的情绪的正常发泄,并不算问题行为。所谓攻击行为或攻击倾向,与上述谈到的打架骂人行为有根本的不同。它专门指,出于品行、习惯和非理性冲动而产生的旨在伤害他人的行为,或通过唤醒他人的恐惧而达到自己的目的的行为。据此,我们从以下角度来探求学生攻击性形成的根源。 |
| 关 键 词： | 理性冲动 攻击行为 攻击性行为 成熟性 问题行为 学习成绩 自我控制能力 弱智儿童 开始比赛 教育方法 |
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