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| 应用题教学八法 | |
| 引用本文： | 刘作成.应用题教学八法[J].小学教学研究,1991(2). |
| 作者姓名： | 刘作成 |
| 作者单位： | 吉林省梅河口市义民小学 |
| 摘 要： | 应用题的教学方法甚多,我把它们大致概括为以下八种方法。一、实物演示法这种方法特别适用于低年级应用题教学。它通过实物演示,使学生直接看到数目的变化情况以及数量间的关系,可以帮助学生理解题意,加深记忆。如六年制小学数学课本第四册第74页例7:“白蝴蝶有2只,花蝴蝶的只数是白蝴蝶的3倍。花蝴蝶有几只?”可以借助教具做实物演示,建立“倍”的概念。白蝴蝶的1倍是多少,白蝴蝶的2倍是多少,白蝴蝶的3倍是多少。通过实物演示,使学生理解倍 |
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