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| 自由视域中的课程改革 | |
| 引用本文： | 王燕.自由视域中的课程改革[J].山东教育科研,2007(11):23-26. |
| 作者姓名： | 王燕 |
| 作者单位： | [1]南京师范大学公共管理学院哲学系 |
| 基金项目： | 本文是江苏省高校哲学社会科学基金资助项目研究成果之一,项目名称《自由：教育的伦理之维》,项目批准号05SJB720004. |
| 摘 要： | 自由是人内在本质，教育是实现人的自由的绝对环节。课程作为学校教育系统的核心，必然要致力于人的自由、解放这一终极价值指向。在自由的视域中审视课程改革，新课程在价值理念和具体操作层面都有助于人的自由能力、自由精神、自由人格的培养、提升和塑造。而这种推动和促进作用的实现必须建立在对自由的清晰而通透的理解和把握的基础之上。 |
| 关 键 词： | 自由 课程 伦理 |
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