让学生享受习作的快乐 |
| |
引用本文: | 宋道晔.让学生享受习作的快乐[J].山东教育科研,2007(5):113-114. |
| |
作者姓名: | 宋道晔 |
| |
作者单位: | [1]山东省滨州市滨城区教研室 |
| |
摘 要: | 作文教学一直是小学语文教学的难点,学生感到作文单调枯燥,没内容可写,是苦差使,因此缺乏习作的兴趣。在“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,鼓励自由表达和有创意的表达”的新课程理念下.学生为什么仍旧不能自由地抒写生活,为什么感觉不到习作的快乐呢?经过较长时间的实践与思考,我认为.影响学生习作快乐的主要原因可以归结为以下三点:(1)忽视习作兴趣的激发,学生不想写;(2)缺习作方法的指导,学生不会写;(3)脱离学生的心理需要.学生不愿写。
|
关 键 词: | 学生习作 习作兴趣 快乐 享受 小学语文教学 作文教学 自由表达 新课程理念 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|