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| 莫让“插图”矮化“文本”——对苏教版《渔父》插图的质疑和建议 | |
| 引用本文： | 徐长征.莫让“插图”矮化“文本”——对苏教版《渔父》插图的质疑和建议[J].中学语文教学,2015(7). |
| 作者姓名： | 徐长征 |
| 作者单位： | 江苏省新沂市高级中学 221400 |
| 摘 要： | 插图是文本教学资源的有益补充,选图得当,可以提高阅读兴趣;反之,非但不能达到“以图补文”“借图激趣”的效果,还会矮化文本的精神内蕴.
在教学《渔父》一课时,我曾要求学生依据文本,描摹出自己心中的《渔父图》,并将自己的“渔父图”和课文前的插图(见图1)相互比较.结果,学生心中的屈原形象和课本提供的插图有很大距离. |