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| 课堂教学设计的学习者分析流程 | |
| 引用本文： | 王海燕,李芒,时俊卿.课堂教学设计的学习者分析流程[J].中国电化教育,2001(5). |
| 作者姓名： | 王海燕 李芒 时俊卿 |
| 作者单位： | 甘肃庆阳师专电教中心,745000 |
| 摘 要： | 一、构建学习者分析流程的背景 从某种意义上说，教学设计的一切活动都是为了学习者的学，学习的结果应该在学习者自身的认识和发展的学习活动中体现出来，而作为学习主体的学习者在学习过程中又是以自己的特点来进行学习的。因此，要取得教学设计的成功，必须重视对学习者的分析。学习者特征分析是教学设计的前提，也是构成教学设计过程不可缺少的因素，尤其是在目前进行的主体性教学改革的实践中，若想在教学活动中真正发挥和发展学生的主体性，就更需要关注学习者。在调研时，我们发现，教师在实际的教学过程中，对学习者的分析和… |
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