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| 突出学生学习主体地位优化地理课堂教学效果 | |
| 引用本文： | 严锦凤.突出学生学习主体地位优化地理课堂教学效果[J].科学中国人,2015(13). |
| 作者姓名： | 严锦凤 |
| 作者单位： | 河北省乐亭县第一中学 063600 |
| 摘 要： | 高中地理是一门研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的学科,学习内容与学生生活紧密相连.教师要利用学科特点推行课堂教学改革,突出学生的学习主体地位,发挥学生学习的主动性.鼓励学生积极探究各种地理现象和地理原理,促使地理课堂教学变得灵活、开放、高效. |
| 关 键 词： | 高中地理 主体地位 教育理念 教学模式 课外拓展 |