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| 培养核心素养的“和融课堂”的实践与思考——以“因数与倍数的再认识”的教学探索为例 | |
| 作者单位： | ;1.江苏常熟市昆承小学 |
| 摘 要： | 基于培养核心素养的"和融课堂",是以学生核心素养的培养为着力点,以研究性学习为主要方式,以"和而不同、相融共进"为核心理念,促进思维互补、开发思维潜能、实现思维融合,引导学生勇于探究、学会学习,勇质疑,善思辨,实现师生教学相长、和谐共进。本文以苏教版三年级下册第三单元"因数与倍数的再认识"教学新探索为例,阐述基于核心素养培养的"和融课堂"的实践与思考。 |
| 关 键 词： | 核心素养 和融课堂 教学探索 |