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| 紧扣问题单 凸显真效益——探索从学科个性到学校个性的科研管理之路 | |
| 作者单位： | ;1.江苏丹阳市里庄中心小学 |
| 摘 要： | 以"问题导学"模式中"问题单"的研究为有效课堂的突破口,遵循学生的认知特点、认知水平、认知规律和学习兴趣,以"问题的初始发现"为"教"和"学"的逻辑起点,以"问题的系统展开"为"教"和"学"的逻辑过程,以学生的"自主、合作、探究"学习为问题解决的主要方式,让学生带着新的问题在离开课堂后进行进一步的学习和探究。 |
| 关 键 词： | 问题导学 问题单 实效性 |
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