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| 聚焦课堂，探寻“自主教育”内涵，深化校本教研效能 | |
| 作者单位： | ;1.江苏苏州市吴江区江村实验学校(小学部) |
| 摘 要： | <正>学校在自主教育理念下学科教学诊断与改进特色的转型规划中指出:大力开展课堂教学实践和研究活动,改革课堂模式,转变教学方式,让课堂中心向学生的自主学习转移,重点激发学生浓厚的学习兴趣,培养学生自主学习的学习习惯和学习能力,倡导质朴、本真的课堂,营造民主平等、自然清新、充满自主气息的课堂文化,打造"自主 |
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