“FCTT”撬动英语课堂深度学习期刊界 All Journals 搜尽天下杂志传播学术成果专业期刊搜索期刊信息化学术搜索

按检索

“FCTT”撬动英语课堂深度学习

作者单位：	;1.江苏无锡沁园实验小学

摘要：	撬动英语课堂的深度学习,实现思维课堂,需要避免以教师为中心,关注四个方面:Fun(乐趣),Context(语境),Thought(思维),Transfer(迁移)。
关键词：	深度学习乐趣语境思维