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| 关于数学教学中使用学具辅助教学的思考 | |
| 引用本文： | 陈晓英.关于数学教学中使用学具辅助教学的思考[J].四川教育学院学报,1999(12). |
| 作者姓名： | 陈晓英 |
| 作者单位： | 成都市青白江实验小学 |
| 摘 要： | 教育心理学的研究表明，６—７岁是儿童心理发展过程中的关键年龄阶段。在这段时期，由于儿童的心理和思维尚不成熟，他们在认知社会和事物的过程中往往是形象思维强于逻辑思维，具体思维强于抽象思维。同时，随着知识的积累，儿童的思维也正由形象思维向逻辑思维过渡；由具体思维向抽象思维过渡。掌握了儿童思维发展的这一特点，通过一定的手段引导和发展儿童的思维，使他们从被动吸收知识变为主动理解和吸取知识，应该是我们小学教育，尤其是低年级学生教育的一项基本任务。而在数学教学中使用学具辅助教学，正是符合儿童心理和思维发展的… |
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