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| 教学中的"微笑效应" | |
| 引用本文： | 韩娜.教学中的"微笑效应"[J].教育艺术,2010(3):37-38. |
| 作者姓名： | 韩娜 |
| 作者单位： | 江苏阜宁高等师范学校 |
| 摘 要： | 著名心理学家艾帕尔·梅拉别思曾做过调查分析，得出这样的结论：信息的总效应=14％的文字＋36％的音调＋50％的面部表情。也就是说在人们接触时，信息的传播有80％以上是靠非语言方式实现的，其中真诚的微笑是表现力最丰富、最有效的一种非语言符号。微笑能产生多角度、多层次的效应。微笑可以表达人们的喜爱，传递友善的信息，它是人类最美好的表情之一，它可以缩短人与人之间的距离。在学校教育中，教师的微笑可以使学生消除紧张感。投入到轻松愉快的学习氛围中。它能给学生创造出轻松快乐的学习环境．它早已作为一种现代教学艺术潜入了课堂教学。 |
| 关 键 词： | 课堂教学 现代教学艺术 面部表情 非语言符号 心理学家 语言方式 学校教育 学习氛围 |
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