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| 培养低年级学生阅读能力的尝试 | |
| 引用本文： | 张桂兰.培养低年级学生阅读能力的尝试[J].湖南教育,2002(14):44-44. |
| 作者姓名： | 张桂兰 |
| 作者单位： | 衡阳县滨江中学 |
| 摘 要： | 一、借助拼音让学生跨进阅读的门槛。教一年级的时候，我就注意培养学生的阅读能力。开始，学生只注意按音节直呼而忽视了汉字。对此，我注重训练学生“双行阅读”，即在阅读时，既要注意音节同时要看汉字。这样，学生在直呼音节阅读的过程中又认读了汉字，阅读与识字相长。在此基础上，我向学生介绍了不少课外注音读物，如有趣的童话、小故事、琅琅上口的儿歌、谜语等，并让学生当众朗读或把读到的故事讲给同学们听。这样，学生阅读兴趣和能力都提高了。二、充分发挥课堂教学的优势。１．用美的语言打动学生。低年级学生往往注意力分散，他… |
| 关 键 词： | 阅读能力 小学 语文教学 教学方法 课外读物 |
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