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| 巧问激疑擦亮思维火花 | |
| 引用本文： | 谢玉枝.巧问激疑擦亮思维火花[J].教育导刊,2003(9). |
| 作者姓名： | 谢玉枝 |
| 作者单位： | 广州市番禺区先锋小学 |
| 摘 要： | 浅入深出.如《董存瑞舍身炸暗堡》中有这样一段:他抬头眺望远方,用尽力气喊着:“同志们,为了新中国,冲啊!“这句话浅显易懂,但是教师如果巧设问题:董存瑞抬头眺望远方,他望到哪里,望到了什么?学生会兴趣盎然地展开讨论,从解放隆化想到祖国解放,想到新中国的建立,展望美好的未来.这样不仅加深对课文的理解,还扩散了思维,发展了想象力.
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