| 高效数学教学构成要素的分析 |
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| 引用本文： | 王新民,王富英.高效数学教学构成要素的分析[J].数学教育学报,2012(3):20-25. |
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| 作者姓名： | 王新民 王富英 |
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| 作者单位： | 内江师范学院数学与信息科学学院;成都市龙泉驿区教育研究培训中心 |
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| 基金项目： | 全国教育科学“十一五”规划重点课题——基础教育高效教学行为研究(DHA080091);四川省教师教育研究中心课题——基于基础教育课程改革的师范生教学技能养成的有效方式研究(TER2010-040) |
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| 摘 要： | 高效数学教学是指以有效的数学知识为学习活动对象、通过有效活动方式和有效评价促进学生有效发展的教育实践活动.相对于学生的"学"存在着一种学习形态的知识,它是一种更为有效的促进学生发展的知识.根据教与学相互作用的方式,课堂教学活动方式有三种形式:以教定学、以学定教、教学对话,其中教学对话的实践活动方式是"对话性讲解".从评价与学习活动的相互作用的方式,可以把学习评价分为对学习的评价、为学习的评价和学习内评价.
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| 关 键 词： | 高效数学教学 学习形态的数学知识 对话性讲解 学习内评价 |
Analysis of Constitute Elements of Efficient Teaching of Mathematics |
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| Institution: | WANG Xin-min1,WANG Fu-yin2(1.College of Mathematics and Information Science,Neijiang Teachers College,Sichuan Neijiang 641100,China;2.The Staff Room of Bureau of Education at Longquanyi Borough in Chengdu,Sichuan Chengdu 610100,China) |
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