| 试论体态语在英语教学中的作用 |
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| 引用本文： | 吴民贤.试论体态语在英语教学中的作用[J].苏州教育学院学报,1996(4). |
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| 作者姓名： | 吴民贤 |
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| 摘 要： | 语言是人类交际的工具,人们除了使用语言交往外,还有非言语的交往,即类语言和体态语言的信息传递。所谓体态语,就是指运用面部表情、眼神、手势、体姿、动作等传播信息的无声语言。 就英语教学而言,教学大纲指出:“英语教学的任务是通过基本训练培养学生为交际运用英语的能力。”因此人体语言在英语教学中的作用也不容忽视。目前在英语教学中已开始重视使用现代化教学手段,而对如何使用体态语这一课题注意不够。本文想结合教学实践就体态语在英语教学中的作用谈些初浅的认识。 在课堂教学过程中,教师用规范的体态语来传递他所精心设计的教育、教学内容,与学生沟通情感,有时能达到话语所不能表达的效果。 有的教师面带微笑,用一种真诚而亲切、镇定而信任的目光投向全班学生,无形中缩短了师生的人际距离。当学生顺利地、正确无误地回答教师的提问时,教师用一种赞许的目光配以含蓄的微笑点头说:“Good”、“Very good”,当学生回答问题有困难时,教师用一种鼓励的目光,和蔼慈详的表情说:“Never mind”,“Don't worry”等,就会启发学生大胆思考。学生会从教师的
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