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| 关于提升大学生形势政策报告有效性的若干建议 | |
| 引用本文： | 刘波,梁代玉.关于提升大学生形势政策报告有效性的若干建议[J].教书育人,2010(6):52-53. |
| 作者姓名： | 刘波 梁代玉 |
| 作者单位： | 江苏海安县白甸镇中心小学 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》指出：“教师应向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验”。小学生具有强烈的好奇心，喜欢参加各种各样的活动。教师在实际的数学教学活动中，应遵循小学生的这一心理特点，精心组织丰富的数学学习活动，让学生在各种有趣的、富有挑战性的活动中，体验到数学学习的乐趣，发现数学学习的价值，从而不断激发学生学习数学的兴趣，引领学生乐于学习数学，亲近数学学习。 |
| 关 键 词： | 数学学习活动 数学活动经验 小学生 亲近 《数学课程标准》 数学教学活动 学习数学 数学知识 |
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