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| 抓住根本点 确立训练点 寻找接通点──谈小语课堂如何落实素质教育 | |
| 引用本文： | 沈菁.抓住根本点 确立训练点 寻找接通点──谈小语课堂如何落实素质教育[J].湖南教育,1998(3). |
| 作者姓名： | 沈菁 |
| 作者单位： | 洪江市东方红小学 |
| 摘 要： | 目前,小学语文课堂教学依然存在费时多、效率低的现象;在教材把握上,表现为偏重于课文情节结构的疏理、语句的咀嚼,忽视学法指导;在教学策略上,表现为重灌输、轻启发,没有真正走出"以教师为中心"的误区。从素质教育的要求看,必须改革课堂教学方法。下面,我结合教学实际,谈谈自己的改进设想。一、抓住"根本点",指导学生读书方法。叶圣陶先生曾说："教,是为了不教。"《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》阅读部分明确指出："阅读教学要逐步培养学生的自学能力,使学生在阅读中独立思考,学习怎样读书"因此,教会学生怎样读书,… |
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