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| 构建生态校本研训新模式的实践策略 | |
| 引用本文： | 杨友红.构建生态校本研训新模式的实践策略[J].教育科学论坛,2010(9):33-34. |
| 作者姓名： | 杨友红 |
| 作者单位： | 沛县第三中学,江苏,徐州,221600 |
| 摘 要： | 教师是新课程实施的关键因素,促进教师的专业化发展是实施新课程的一项重要工作。教师的专业发展必须立足于以生为本,以课堂为本,以校为本,通过教研、科研和培训,使研训一体化,真正做到按教师的需要研训,促进教师的和谐发展、可持续发展,最终达到教师、学生、学校和专家的协同发展。 |
| 关 键 词： | 实践策略 校本研训 新课程实施 生态 专业化发展 研训一体化 可持续发展 以生为本 |
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