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| 化学课教学中教师的心理换位 | |
| 引用本文： | 李万娟.化学课教学中教师的心理换位[J].中国基础教育研究,2009,5(5). |
| 作者姓名： | 李万娟 |
| 作者单位： | 青海省工业学校,西宁810000 |
| 摘 要： | 1．想学生之所难。有些教学内容在教师看来很容易，三言两语就可说清楚，但站在学生的角度上来接受这一知识、学习这一内容就有相当大的难度。教师要深入学生角色，成为学生的化身，体察他们的困难，然后帮助他们实现由难到易的转化。 |
| 关 键 词： | 化学课教学 心理换位 教师 学生角色 教学内容 学习 |
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