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| 主题式情境体验教学实践研究——以二年级上册“我们小点儿声”一课为例 | |
| 作者姓名： | 杨丹慧 |
| 作者单位： | 常州市华润小学 |
| 摘 要： | 主题式情境体验教学围绕学习主题,整合教材内容,通过创设连贯性、系列化的学习情境,构建真实连贯的活动体验场域,规避碎片化情境设计的割裂式体验问题,不断激发学生的生成性体验,使其形成关联生活的思想与行为图式,实现道德的"真实生长"。 |
| 关 键 词： | 道德与法治 主题式情境 体验 |
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