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| 特殊教育学校教师专业发展途径的思考与探索 | |
| 引用本文： | 邹冬梅.特殊教育学校教师专业发展途径的思考与探索[J].现代特殊教育,2006(8):23-25. |
| 作者姓名： | 邹冬梅 |
| 作者单位： | 辽宁省基础教育教研培训中心,110032 |
| 摘 要： | 特殊教育学校教师的专业发展问题正在引起特殊教育教师培训部门的日益关注,这是时代的要求,更是教育发展的必然趋势,是提高各级各类特殊教育质量的重点.由于特殊教育学校教育对象的特殊性,也就促成了特殊教育学校教师在继续教育上的需要.为了适应基础教育课程改革和特殊教育课程改革的需要,提高广大特殊教育教师的教育教学能力,我们提出了有效的特殊教育学校教师专业发展的有效途径--校本培训.为此,在实践中不断摸索教师成长和发展的规律,逐步认识到校本培训在教师专业发展上的作用,并通过校本培训推进教师专业发展,培养专家型的教师.…… |
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