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| 《赤壁赋》教学设计 | |
| 引用本文： | 张慧玲.《赤壁赋》教学设计[J].语文教学与研究,2006(9):18-19. |
| 作者姓名： | 张慧玲 |
| 摘 要： | 语文教学的终极目标，就是要培养学生的自学能力，以促进其自主学习习惯的形成。从而使他们尽快达到“展卷自能通解，下笔自能合度”的自学水平。因此在课堂教学中，让学生学会学习，无疑是十分重要的。而培养学生的质疑能力是使学生获得这种能力的主要方法之一。“质疑”是打开智慧宝库的“金钥匙”，“质疑”是使学生由被动变主动的“舵手”。那么初中语文教学如何培养学生质疑呢？我认为关键是要教给学生质疑的方法。 |
| 关 键 词： | 学生质疑 初中语文教学 自学能力 培养学生 自主学习习惯 “质疑” “金钥匙” 课堂教学 学会学习 质疑能力 |
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