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| 初中数学学困生成因分析 | |
| 引用本文： | 杨俊国.初中数学学困生成因分析[J].中学理科,2008(11). |
| 作者姓名： | 杨俊国 |
| 作者单位： | 江苏如皋市实验初级中学,226500 |
| 摘 要： | 数学学习困难学生（以下简称数困生），指的就是智力正常，且处于正常的教学环境，在同类群体中数学水平较低、学习效果差、达不到国家规定的相应数学教学要求的学生．数困生的形成是学习数学过程中的一种现象，弄清数困生形成的原因，其目的是提高教师帮助数困生的意识与能力，以大面积提高数学教学质量．分析数困生个体的内部原因，我们认为应该分智力因素和非智力因素两个方面． |
| 关 键 词： | 初中数学 学困生 学习困难学生 非智力因素 成因 数学教学质量 内部原因 教学环境 |
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