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| 深刻理解例题和习题的作用——提高习题课教学质量之我见(上) | |
| 引用本文： | 刘会成.深刻理解例题和习题的作用——提高习题课教学质量之我见(上)[J].湖南教育,1994(1). |
| 作者姓名： | 刘会成 |
| 作者单位： | 辽宁教育学院 |
| 摘 要： | 在“听课调查”中,我发现初中数学教师的“习题课”教学,存在下述四个问题: (1)备课时不重视对课本例题和习题的研究,教学时静止、孤立地讲解例题和习题。 (2)处理学生课后作业时,仅把课本习题当作一般的“习题集”使用,不做任何指导。 (3)少数教师拋弃课本例题和习题,把许多超纲题拿到课堂作例题讲解,加重学生负担。 (4)采用简单的知识归纳和大量的“类型十方法”训练,把学生思维束缚在教师的框架内。 这些问题严重地影响到初中数学习题课的教学质量。要解决这些问题,我以为教师首先必须认真研究课本中的例题和习题, |
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