| 高职日语专业听力教学改革探索 |
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| 引用本文： | 孙晖苑.高职日语专业听力教学改革探索[J].教育教学论坛,2019(20):259-260. |
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| 作者姓名： | 孙晖苑 |
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| 作者单位： | 1.厦门城市职业学院 |
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| 基金项目： | 厦门城市职业学院青年社科项目"基于高职商务日语专业学情的日语听力教学改革"(课题编号:KYQS2015-7) |
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| 摘 要： | 听力一直是中国的外语学习者的短板。日语专业作为大学开设的零起点语言专业,学生如何在短时间内保证听力水平不掉队是困扰广大日语教师的难题之一。尤其在高职院校,学生缺乏主动性、持续性,如何使这样的学生学好听力显得更加困难。因此,本文从探讨学生听力水平低下的原因着手,试图从听力内容的甄选、课堂教学方法的多样化、语言的输入与输出相结合等方面寻求提高学生听力水平的途径。
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| 关 键 词： | 日语听力教学 可输入性假说 TPR教学法 |
Exploration of Listening Teaching Reform for Japanese Majors in Higher Vocational Colleges |
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| SUN Hui-yuan.Exploration of Listening Teaching Reform for Japanese Majors in Higher Vocational Colleges[J].jiaoyu jiaoxue luntan,2019(20):259-260. |
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| Authors: | SUN Hui-yuan |
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| Institution: | (Xiamen City University,Xiamen,Fujian 361000,China) |
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| Abstract: | SUN Hui-yuan(Xiamen City University,Xiamen,Fujian 361000,China) |
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| Keywords: | Japanese Listening Teaching Input Hypothesis TPR Teaching Method |
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