| 论过程性评价目标在普通话混合式教学中的实现 |
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| 引用本文： | 于亚楠.论过程性评价目标在普通话混合式教学中的实现[J].教育教学论坛,2019(23):223-225. |
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| 作者姓名： | 于亚楠 |
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| 作者单位： | 1.泰山学院 |
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| 基金项目： | 2016年山东省本科高校教学改革研究项目:“普通话课程线上线下混合学习模式的探究与实践”(Z2016M056);2018年山东省本科高校教学改革研究项目:“公费师范生基本功训练系列课程的改革与实践”(M2018X286) |
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| 摘 要： | 随着社会的发展,互联网的普及应用,我国教育体制改革的路径有了创新的、多元化的模式。借助互联网、多媒体等技术,构建线上网络学习平台系统,并与线下的课堂学习相结合,创建线下+线上混合式教学模式应用于普通话教学当中,全面提高普通话的教学质量和教学效率。本文主要针对过程性评价目标在普通话混合式教学中的应用进行探索和分析,进一步阐述混合式教学模式的建构与开展。
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| 关 键 词： | 过程性评价 普通话 混合式教学 |
On the Realization of Process Assessment Goal in Mandarin Mixed Teaching |
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| YU Ya-nan.On the Realization of Process Assessment Goal in Mandarin Mixed Teaching[J].jiaoyu jiaoxue luntan,2019(23):223-225. |
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| Authors: | YU Ya-nan |
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| Institution: | (Taishan University,Taian,Shandong 271021,China) |
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| Abstract: | YU Ya-nan(Taishan University,Taian,Shandong 271021,China) |
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| Keywords: | process evaluation Mandarin mixed teaching |
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