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| 文化滋养，提升办学质量 | |
| 引用本文： | 薄方林.文化滋养，提升办学质量[J].教育科研论坛,2010(1):93-94. |
| 作者姓名： | 薄方林 |
| 作者单位： | 江苏省吴江市七都镇中心小学; |
| 摘 要： | 一、文化滋养：学校整体教学质量提升的有效途径
每一所学校的领导和教师对如何办好学校、怎样的学校才算是一所好学校．都会有自己的看法和想法．这种看法和想法就是教育观和质量观。而学校文化就源自于这种教育观和质量观。为此，促进学校全体师生形成合乎主流的现代学校教育观和质量观．也是在打造学校的积极的主流文化。我们学校实践了“以生为本．质量以学生的需要为参照．以学生的发展作为学校一切工作的出发点和归宿”，千方百计为满足学生的发展服务。围绕这样的教育观，我校确立了素质教育背景下的全面发展、全员发展、个性发展、可持续发展和健康和谐发展的质量观。以合乎规律性、目的性的教育观和质量观作为学校文化建设的基础．促进学校整体教学质量的提高。 |
| 关 键 词： | 学校文化建设 办学质量 质量观 教育观 可持续发展 质量提升 整体教学 主流文化 |
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