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| 多做题,会做题,巧做题 ——运用趣味习题提升教学实效 | |
| 引用本文： | 彭慧.多做题,会做题,巧做题 ——运用趣味习题提升教学实效[J].数学教学通讯,2017(3):70-71. |
| 作者姓名： | 彭慧 |
| 作者单位： | 江苏省苏州市吴江区青云实验中学 215200 |
| 摘 要： | 自主高效的数学学习离不开兴趣与热情的激励.高中数学抽象、枯燥,想要让学生从心底焕发出主动学习的动力,为了能让学生在完成必要习题的同时不失学习热情,教师就需要从习题本身入手,通过增加习题趣味的方式来提升教学实效. |
| 关 键 词： | 数学 趣味 习题 |
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