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| 让诗意,在语文课堂中流淌 | |
| 引用本文： | 王友强.让诗意,在语文课堂中流淌[J].四川教育,2020(6):44-44. |
| 作者姓名： | 王友强 |
| 作者单位： | 夹江县漹城镇第三小学校 |
| 摘 要： | 营造富有“诗意”的课堂氛围,是教师教学的追求,是语文本真的回归。充满诗意的课堂,不仅能彰显教师厚重的文化底蕴,还能引领学生品味语言,感悟语言。“语文应该闪耀着一种诗性的光辉,一种浪漫的情怀,一种自由的精神,一种高贵的灵魂,一种抒写生命、寄托生命、实现生命自身的尊严和价值的感性存在。”如何引导学生在优美的文字中行走,在诗意的教学氛围中浸润,教师从踏上讲台后的举手投足就已“入戏”。 |
| 关 键 词： | 品味语言 引领学生 感性存在 感悟语言 教学氛围 课堂氛围 语文本真 讲台 |
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