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| 运用“存同求异”理念 实施素质教育 | |
| 引用本文： | 陈登江.运用“存同求异”理念 实施素质教育[J].湖北教育,2006(9):28-29. |
| 作者姓名： | 陈登江 |
| 作者单位： | 襄樊市第四中学义务教育部 校长 |
| 摘 要： | 理念决定行为、方式。不同的教育理念会产生不同的教育方式教育效果。应试教育和素质教育是两种截然不同的教育理念，应试教育反映的是“求同存异”，素质教育则是高扬“存同求异”。本文从思维方式的角度，比较两者的不同，并提出运用“存同求异”的思维方式实施素质教育的一些粗浅想法，以求教于学界同仁。 |
| 关 键 词： | 素质教 “求同存异” 教育理念 应试教育 思维方式 教育效果 教育方式 |
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