让习作评价成为促进学生发展的有效途径 |
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引用本文: | 徐二花.让习作评价成为促进学生发展的有效途径[J].河南教育,2010(7):81-81. |
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作者姓名: | 徐二花 |
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作者单位: | 新密市实验小学 |
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摘 要: | 习作评价是习作教学的重要组成部分,是习作训练的中间环节,它兼有评价习作和促进发展的双重功能.习作评价不应该随意给学生贴标签、下结论,简单地为一次习作训练画上句号,而应当成为发展学生写作能力的新起点.那么,习作评价如何促进学生的发展呢?
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关 键 词: | 习作评价 学生发展 习作训练 习作教学 中间环节 写作能力 |
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