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| 数学教学中如何开展有效对话 | |
| 引用本文： | 王兴高.数学教学中如何开展有效对话[J].教学与管理,2006(8):63-64. |
| 作者姓名： | 王兴高 |
| 作者单位： | 王兴高（江苏如皋市搬经镇马庄小学） |
| 摘 要： | 课堂教学效果要得到较高的体现,很大程度上取决于师生之间、学生之间的对话是否有效.数学课堂教学中,因数学知识逻辑性、抽象性强,大都采用"师问生答"式的对话,语言无非是"这道习题告诉我们什么条件、从这幅图上你能看到什么数学信息、要解答这个问题需要知道哪些条件、说说你是怎样想的、解答的依据是什么"等等,语言内容单一,形式单调,长此下去,会挫伤学生学习积极性,数学教学效果也会受到影响.那么在数学教学中如何开展有效的对话教学呢? |
| 关 键 词： | 对话教学 数学教学 教学效果 课堂教学 学习积极性 逻辑性 抽象性 小学 |
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